全球现场学习课程

2021春季

* AUC = 正规网赌网站本科课程 
预计使用星号(*)显示的AUC实现,但等待最终批准。

对于GFS只有爱尔兰:

旅行费用包括住宿,课程编程,乡村旅行和团体餐。如果可能的旅行,学生也将负责安排和购买自己的机票。


 

城堡,森林和童话故事:绘制德国景观

虚焦点:巴伐利亚
导师:阿廖沙麦克里里和rhianon visinsky
会议时间:星期二4:00-6:50分(暂定)
AUC实现:IL,CE,NP

这一全球性的实地研究会研究德国文学,建筑,景观复杂性。使用geocritical理论为指导,学生们将探讨如何在德国景观影响叙事的创作,以及这些叙述,进而影响其土地是由那些观看的方式“阅读”它的方式。我们将做到这一点,部分是通过阅读选择童话,神话和德国的传说,其中包括一些人到了19世纪初期间,威廉和雅各布·格林在课堂上收集并发表在1812年,格林童话(和德国其他文本)将有助于我们深入到其中德国沃尔克想象的郁郁葱葱的景观是由物理世界的启发的方式。我们将创建自己的应用计算机和艺术的各种发电方式的故事的视觉景观;研究的故事,景观和建筑的起源;撰写研究文章和指南;和创建地图利用GIS技术。采用德国作为一个案例研究中,我们将探讨德国景观(建筑,自然形态和博物馆)实际上,在阅读德国童话和民间传说。此课程的核心是围绕建筑设计,空间映射,并且元件和童话的象征居中。当他们开始写的景观自己的童话故事中,他们发现自己在那个时候,这些核心元素将作为学生的基础。

对二年级学生,小辈,老年人和研究生开放

GFS 381阿曼:天堂项目,第1阶段

虚焦点:阿曼Salalah
教练:沃伦haffar和阿廖沙麦克里
会议时间:周二10:10 am-12:50pm
AUC实现:CL,NP,NPL *

GFS 381是一项在线合作努力,融合了古代农业实践的研究和虚拟实地,利用现代创新采伐,促进阿曼的生态康复,沙漠农业,生态旅游和经济发展。课程的主要目标是探索沙漠农业:过去,现在和未来。我们如何有效地结合古代和现代技术,使用可持续资源创造和分发有限的水资源?为实现这一目标,我们将研究,设计和试验由水分收获水喂养的实验性“水域”,由局部沉积物构成,以在阿曼南部建造泥浆围栏。

实验水域的建设将成为来自美国现代商业和科学学院的竞技大学的学生之间的虚拟,体验,同工野外学校,以及来自马斯喀特的现代商业和科学学院,以及当地贝都因群落的成员。我们的春季GFS课程的初步步骤和目标是映射地形,记录现有的植被,以及当地沉积物,以开发与阿曼学生几乎工作的水域网站特有的土方建筑技术。我们将调查附近,研究,设计和实施堆肥设施的堆肥来源。将在现场安装两个源液体,以试验机的试验操作,评估输出,并开始积累水储量。

CSI英国

虚焦点:苏格兰和英格兰
教练:卡伦·斯科特
会议召开时间:星期二5:00-7:00
AUC履行:SS,GCE / GCR

本课程是预期的法医学科学(3 + 2和4 + 2)学生,法医调查未成年人,也适用于刑事司法,寄养法,人类学,社会学,政治科学和历史专业或学生对CSI的兴趣。

自19世纪后期,英国已经在法医技术的开发和法医科学标准设置了关键作用。最近媒体的注意力都推到取证的聚光灯正反两方面的影响。本课程介绍了历史和刑事调查,包括犯罪现场调查和法医科学家,显著案件的角色演变,以及法医学内的国际标准的框架。我们考察的罪行是如何在美国和英国,优势和美国和英国体系的弱点调查,以及如何在刑事司法系统的这一令人兴奋的面积在每个国家的变化。最后,我们考虑一些相关学科和问题,如证据可采性,司法制度,沪深作用,教育和法医调控刑事司法中得到取证现代作用和未来发展的更广泛的理解。通过虚拟体验和客座讲座,学生将在苏格兰深入了解法医专业,因为它在美国和英国的存在,专注于格拉斯哥,邓迪,爱丁堡,以及在英伦和剑桥。

爱尔兰之美和大胆:由视图的启发

旅行地点:巴利沃恩,爱尔兰
旅游日期:暂定:5 / 22-6 /二千○二十一分之二十零
旅行费:范围高达3,500美元加机票。费用将取决于目的地和逗留时间。 
教练:玛丽安worrell和克里斯塔profitt
会议召开时间:周五上午10:00 - 12:00
AUC实现:VL,GCE / GCR

请注意:本课程携带旅行费,将收取您的学生账户。你必须有一个2.2 GPA阿卡迪亚报名参加。 

T他的课程是如何通过环境产生创造力的研究。它包括一个学期的课,以及在爱尔兰西海岸从五月23- 6月19日计划四个星期的实地考察经验,2021本课程是开放给任何重大,sophomores-研究生层次的学生,和联合讲座,课堂作业,工作室工作,研究,以及户外远足产生的创意和解决方案。每周班会涵盖各种主题,包括爱尔兰的历史和文化,艺术家和作家,各种艺术工作室方法,产生创意,环境问题(国内外)等;适用于录音室和写作课程。如果旅行是可能的,学生和两名教师将生活和学习的Ballyvaughan,CO。克莱尔,在爱尔兰西部的一个乡村。学生将参加艺术学院伯伦,这将提供所有的生活安排,工作室的空间和有限的运输(每周5天,上午9时至下午5点),并从巴利沃恩学院。与会者将参与各种户外远足:远足,划船,参观历史地点。 

如果前往爱尔兰,学生将被要求遵循爱尔兰和美国的所有测试检疫协议,并在一小时的午餐时每天参加所有现场旅行和工作室或在校园内工作。学生将分享一室公寓,每14秒的空间和工作室的两个学生都可以到学生24/7。学生们将在他们的工作环境中展示他们的作品和/或研究,在他们入住结束时向公众开放。  

如果没有国际旅行,但我们能够在国内旅行,我们的实地考察将在美国驾驶距离阿卡迪亚的距离,并将持续约2周。实地考察仍将涉及各种户外游览和工作室组件。关于此国内实地考察位置的详细信息将于最终确定一旦确定。 

如果前往爱尔兰旅行,旅行费可达3500美元* Plus Airfare。学生将负责确保和购买单独的机票。实际旅行费将取决于位置,住院时间,运输方式和可变成本。只有在确定会发生旅行时才会收取学生账户。 

在事件 全球和国内条件 完全防止旅行,教师卢比将与学生沟通有关替代活动和作业,以便满足学习结果,并留地留到位。

*可调整的

位移和避难所:埃塞俄比亚的情况下,

虚焦:埃塞俄比亚
教练:詹妮弗riggan
会议时间:周三上午9:45,12时05分
AUC实现:IL

人类移动的原因有很多:发动战争,并寻求和平;征服领土或逃离敌人;寻找财富和脱贫;求知和传教;有经验和体验休闲。有在探索人体运动比埃塞俄比亚的复杂性和多面性,没有更好的国家:起源的土地,其中一些最古老的人类起源的被挖掘的地方。使用埃塞俄比亚作为一个案例研究中,我们探讨了许多为什么人们特别注重移动运动的一个重要的当代形式的理由:迁移。埃塞俄比亚是非洲和世界上最大的难民接收国之一。它也是一个移民生产国和拥有大量的国内流离失所者由于最近的冲突。所有这些都使埃塞俄比亚的理想场所,在其中探索位移和避难的多面性。

本课程的沉浸式和跨文化部件将通过电子接触与基于埃塞俄比亚和世界各地的演员使用ZOOM和各种其他形式的社交媒体进行电子联系。该课程将作为研究研讨会结构。通过缩放,学生将有机会与学术专家采访和合作;埃塞俄比亚的实践者在埃塞俄比亚为政府机构以及政府间和非政府组织工作;和难民仍在埃塞俄比亚或通过埃塞俄比亚的旅程。

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